Eu ensino pessoas a se comunicar em inglês.
Trabalho com adultos, adolescentes e crianças a partir de 12 anos, do iniciante ao avançado.
Ao longo dos anos, desenvolvi uma abordagem centrada na comunicação em linguagem real e nas necessidades específicas de cada aluno.
Dei minha primeira aula como profissional aos 17 anos e já passei dos 35 de carreira.
Comecei a estudar inglês aos 4 — e sinceramente nem quero fazer a conta de quanto tempo de dedicação isso representa.
Dá pra dizer que é uma vida inteira.
Com o tempo, percebi que gostar do que eu faço não era suficiente.
Sempre precisei continuar aprendendo, entendendo novas formas de ensinar, acolhendo mudanças e tentando me antecipar a elas junto com os meus alunos.
A decisão de trabalhar exclusivamente online, por exemplo, veio dessa inquietação.
Cheguei a assumir a gerência de uma grande escola aqui em São Paulo, mas nunca consegui me afastar completamente da sala de aula.
Acho que não conseguiria...rs.
Para cada necessidade, uma abordagem:
Vou fazer intercâmbio
Partimos de um diagnóstico inicial e levando em consideração o tempo disponível até a viagem, montamos um plano de trabalho. É bom lembrar que uma viagem de intercâmbio desperta muita ansiedade (que normalmente cede um pouco depois que se chega ao país de destino). É importante, portanto, investigarmos ao longo das aulas como o seu estado emocional afeta o seu aprendizado e a sua performance, pra que você não acabe tendo uma ideia errada do seu desenvolvimento.
Vou fazer uma entrevista
Normalmente, quem procura um professor por esse motivo não tem muito tempo até a entrevista. Por conta disso, o foco será reforçar as habilidades linguísticas que você já tem e fazer um 'treinamento', mais do que um curso propriamente dito.
Preciso melhorar meu inglês
Nesse caso, a primeira coisa é entendermos os seus porquês e principalmente os seus objetivos, pra podermos desenhar os caminhos até eles. Você tem dificuldades pra lembrar do vocabulário? Nunca acerta os tempos verbais? Tem dificuldades de pronúncia? Tudo isso junto? Você já mora em um país de língua inglesa? O quanto você usa inglês no trabalho? Precisamos também entender que distorções existem entre as suas habilidades de leitura, escrita, fala e compreensão e traçar um plano pra equilibrá-las.
Sou muito velho pra começar
Sim, a rapidez com que uma criança aprende é muito maior do que a de um adulto, e além disso pela minha experiência, a pronúncia de quem começa depois da adolescência não será idêntica a de um nativo. Mas o obstáculo maior não é algum tipo de deficiência que a idade nos traz, mas muitas vezes o simples fato de deixarmos de exercitar nossa habilidade de aprender coisas novas. Sempre podemos voltar a exercitá-la. Na verdade o foco e a maturidade que vem com a idade adulta nos fazem aprendizes melhores que um adolescente em muitos aspectos.
Preciso do TOEFL, IELTS, CPE, etc.
Nesse caso, o primeiro passo é determinar qual o certificado internacional certo para o seu caso.
Como cada teste envolve um mínimo específico de produção nas quatro habilidades (leitura, fala compreensão e escrita), vamos precisar estabelecer a que distância estamos de alcançar esse nível mínimo, e que frentes são as que devem merecer mais da nossa atenção (vocabulário, gramática, funções). Levando em consideração o tempo que tivermos, vamos entender o que é um objetivo realista e vamos traçar o nosso plano.
CERTIFICAÇÕES (as mais importantes)
Affective Learning - Cellep Training Dept. - Sao Paulo - Brazil
English for Teachers - Embassy English - Hastings - UK
Cerificate of Proficiency in English - University of Michigan - USA
HISTÓRICO (resumido)
Especialista em ensino de Inglês
Jan 2016 -
Tenho desenhado e implementado cursos de ESP (Inglês para Usos Específicos), ESL (Inglês como Segunda Língua), Business English e YL (crianças e adolescentes) 100% ajustados às necessidades específicas de cada aluno, agregando tecnologias atuais como IA e usando material de produção própria 100% digital. Tenho também dado aconselhamento pedagógico a pais e prestado suporte de comunicação em reuniões de negócios com estrangeiros.
Gerente de Unidade - Cellep Ensino de Idiomas Ltda
Dez 2014 - Jan 2015
Respondi por todo o funcionamento de uma escola. Desde aspectos comerciais, passando pela definição de rotinas e relações de trabalho até a supervisão pedagógica do trabalho dos professores.
Coordenador Pedagógico - Cellep Ensino de Idiomas Ltda
Jan 2004 - Dez 2014
Passei a coordenar o trabalho de uma equipe de professores. Supervisionei seu trabalho de sala de aula e sua relação com pais e alunos. Atuei como um 'braço' do depto. de treinamento. No entanto, sempre me esforcei para nunca sair completamente de sala de aula
Professor - Cellep Ensino de Idiomas Ltda
Ago 1993 - Dez 2003
Na nova escola continuei dando aulas para adultos e descobri o gosto pelas aulas para adolescentes e crianças. Nessa época me envolvi com o mais moderno em termos de metodologia. Foi também quando aprendi sobre a constante necessidade de expandir meus horizontes e me reciclar. Continuo fazendo isso até hoje.
Professor - Fisk Schools Limited
Ago 1987 - Dez 1992
Comecei minha carreira nessa época. A essa altura dava aulas apenas para adultos, mas já tinha turmas desde o básico até o avançado.
Vamos conversar...
Se quiser conversar sobre aulas, objetivos ou dúvidas, é só me chamar.
